□本報記者  闞亞方 文/圖

　　吳伶琳，蘇州健雄職業(yè)技術學院軟件與服務外包學院教師，1999年畢業(yè)于蘇州大學計算機專業(yè)，2007年獲華東師范大學碩士學位。從教16年里，她參與的教研項目獲省高等學校教育教學成果二等獎，主編教材獲評精品教材，她還先后被評為太倉市、蘇州市“優(yōu)秀教育工作者”等。

　　作為一名年輕教師，吳伶琳深知，只有自己業(yè)務過硬，才能教出專業(yè)能力強的學生。所以，只要一有時間，吳伶琳就會去圖書館借閱書籍、鉆研業(yè)務，她還經常約上三五同事，一起探討專業(yè)方面的問題。工作至今，她先后發(fā)表教科研論文10多篇。

　　自2008年起，吳伶琳擔任學院軟件技術專業(yè)負責人，帶領團隊積極進行教學改革，學校軟件技術專業(yè)也先后入選江蘇省重點專業(yè)群項目的重點專業(yè)、江蘇省高職示范院校重點專業(yè)，其實訓基地建設還獲得了中央財政的支持。吳伶琳對專業(yè)課程建設有著濃厚的興趣，她帶領團隊積極探索并努力實踐，于2010年完成省級精品課程《SQL Server數(shù)據(jù)庫技術》，主編的教材被列入精品教材。

　　吳伶琳鼓勵學生積極參加各類職業(yè)技能大賽，她說，職業(yè)院校的學生，除了要掌握一定的理論知識，更重要的是要具備動手實踐能力，而各類職業(yè)技能大賽則是學生最好的“練兵場”。在今年的“藍橋杯”全國軟件專業(yè)人才設計與創(chuàng)業(yè)大賽中，由吳伶琳指導的趙文強、劉親王兩位同學，雙雙獲得省二等獎。“吳老師對待每件事都要求嚴格，特別是在專業(yè)研究方面，更是極其嚴謹。她還經常教我們一些課本以外的東西，比如教導我們要待人真誠，始終帶著嚴謹、負責的態(tài)度去完成每一件事。”獲獎同學趙文強表示，或許幾年后他會忘記自己所學的專業(yè)知識，但絕不會忘記吳老師教給他們的為人處世方式。

　　愛崗敬業(yè)

　　做專業(yè)領域的研究型教師

　　除了精通專業(yè)技能，吳伶琳還喜歡和學生打交道。她曾做過多年的班主任，由她指導的班級軟件1212班還獲得了“江蘇省先進班集體”稱號。在吳伶琳看來，沒有哪一個學生不想往好的方向發(fā)展。每一個學生都是可愛的、有前途的，只要老師多給學生一點關心，多站在學生的立場上去考慮，與學生相處時真心相待，再頑皮的學生也會有所改變。

　　因為所教專業(yè)的原因，在吳伶琳的課堂上，手機并不是一個被禁止出現(xiàn)的東西。反而每次上課時，她都會問一句“大家手機都帶了嗎？”她覺得，與其每次上課都像貓捉老鼠一般盯著學生不許玩手機，倒不如讓手機成為課上的好工具。她經常會讓學生在手機上查找資料，特別是上安卓系統(tǒng)相關課程時，手機更是成了學生直接驗證課堂作業(yè)效果的好幫手，課堂也因此更加生動，效率也大大提高了。

　　真誠待人

　　做學生們的“貼心人”

　　工作之余，吳伶琳還熱心公益。她加入了太倉市圖書館志愿者隊伍，除了利用自己的空余時間去圖書館做志愿服務工作，她還經常和其他志愿者們交流經驗心得，共享自己的資源，充分發(fā)揮自己的價值。她說，作為一名高職老師，除了做好自己的本職工作，她也希望能體驗不同的職業(yè)，充分發(fā)揮自己的價值。

　　此外，為了給自己的孩子樹立榜樣，吳伶琳還參加了孩子所在小學的交通秩序引導員志愿者活動，并以主講人的身份為孩子們開展科學方面的講座，豐富孩子們的知識。

　　多年來，吳伶琳用自己的真誠和踏實，打動了她身邊的每一個人，也收獲了一個又一個碩果。

　　熱心公益

　　做婁城的愛心使者