“神舟七號‘出艙燈’、‘伴星相機’”、“風云四號”模型、“墨子號”模型……5月下旬，由10多件遨游天穹的航天實物和模型組成的《航天紅外光電科普展》，成為太倉市科技活動中心揭幕展的一大亮點。 
    這些非凡手筆的背后，是落戶于太倉的中科院上海技術物理研究所太倉中心團隊的集體智慧，更是凝聚了該所研究員、博士生導師、中科院院地合作平臺太倉光電技術研究所常務副所長代作曉的一番心血。 
    1970年出生的代作曉，山東青島人。齊魯大地的水土鑄就了他那堅韌不拔、開朗豪放的性格，自幼喜歡書法練字，做事務求盡善盡美，這些與生俱來的品行，為他日后走上科研道路打下基礎。本科讀物理，碩士學光學、讀博攻電子學，理工學科的交叉與融合，使之成為紅外光電前沿學科領域的專家，2013年入選江蘇省“333”人才項目第三層次，迄今為止參與培育博碩研究生20余人。 
    對許多老百姓來說，紅外光電知識也許是個盲點，但是用通俗的夜視儀來解釋，就是在漆黑的夜間，你能看到對方，而對方看不到你。這種紅外現象的原理可運用到廣泛領域，包括航天、航空、軍事等諸多方面。在循環(huán)往復的科研天地，他始終任勞任怨，無怨無悔，力求把每一項實驗做得完美無瑕。 
    數十年來，代作曉長期從事紅外光電科研與研究生教學工作，作為主要人員參加國家863項目“光通信用紅外光隔熱器開發(fā)”，參與研制多種類型的激光偏光及延遲器件。2000年起，代作曉主要從事衛(wèi)星紅外遙感技術研究工作，參與風云四號衛(wèi)星干涉式大氣垂直探測儀的研制，帶領科研團隊攻克了多項關鍵技術，還參加國家863項目“超高光譜分辨率紅外傅里葉光譜儀研究”。 
    用他的話來說，他參與風云四號衛(wèi)星研發(fā)項目，等于是在為地球做個CT機，以檢測不同大氣層的溫濕度分布，顯著增加天氣預報的提前量和準確度。風云四號衛(wèi)星2016年發(fā)射首發(fā)星，我國成為國際上首個在靜止氣象衛(wèi)星上裝備干涉式大氣垂直探測儀的國家。代作曉介紹，如手機微信的開機屏幕，原來是從非洲的地理角度看地球，前段時間一度換上風云四號衛(wèi)星拍攝的畫面，是從我國的版圖位置看地球，這就是“風云四號”氣象衛(wèi)星的貢獻。 
    2012年，院地合作的東風，綻放了技術轉移平臺的花蕾。中科院上海技術物理研究所進入太倉，設立太倉先進技術研究中心。代作曉帶領一支科研團隊在太倉科教新城大科園安營扎寨，進行紅外光電科研成果的孵化與培育。作為承接技術轉移和成果轉化的平臺，代作曉和他的團隊成員們，組織開展研究所硬件建設、人才隊伍建設，主動探索航天、航空領域高新技術成果的轉化及產業(yè)化。如今，該中心已擁有一支30余人的成果轉化團隊、2600余平方米研發(fā)場地。在太倉，作為中科院下屬三個所的基地之一，其主要在智能制造、成果轉化、科普教育等有所發(fā)展、突破和創(chuàng)新。 
    在現代工業(yè)4.0的背景下，為隨著企業(yè)的轉型升級，機器換人已成趨勢，智能制造迫在眉睫。于是，他們與太倉多家企業(yè)建立起產研學研合作關系，利用研究機構的資源優(yōu)勢，實現科研成果的轉移，與科學結緣催生發(fā)展相伴成長。如為太倉星光印刷集團研制自動上料設備，不斷完善工藝，降低成本，提高效率。同時，他們還與太倉榮文燈飾集團達成LED燈具自動裝配生產線研發(fā)意向，提高LED燈具裝配與檢測的自動化程度。 
值得一提的是，太倉作為“德企之鄉(xiāng)”，擁有200多家德資企業(yè)，嚴謹細致的德國企業(yè)，對技術一絲不茍，精益求精。在此情形下，該所與克恩-里伯斯“雙元制”工廠基地開展虛擬現實的VR技術合作，提升技能教學，并為海瑞恩提供節(jié)能紅外檢測手段，推進工廠能源管理工作。 
    太倉機器人學會，是太倉有志于機器人開發(fā)、研制的“科技之家”。作為首任理事長，代作曉樂意組織培訓、技術指導等活動，為成員單位提供科技服務，共同搭建溝通交流平臺。學會2015年、2016年連續(xù)兩年承辦中國服務與醫(yī)療機器人大賽，來自國內知名高校、科研機構參加，此舉成為檢閱機器人研發(fā)成果的盛會。 
    醫(yī)學影像信息管理技術是上海技物所的優(yōu)秀科研成果。如何把這一潛在資源轉化為現實優(yōu)勢，該所決定與太倉衛(wèi)生部門合作，開展醫(yī)學影像管理系統(tǒng)的構筑，包括存儲、傳輸等綜合開發(fā)利用。于是，該所以太倉瀏河人民醫(yī)院為突破口，與太倉城鄉(xiāng)26家醫(yī)療機構之間實現了影像聯網，讓技物所的科研成果惠及太倉。 
    科普教育是實現人才啟蒙的重要載體。對“高大上”的研究所來說，科普教育在于別出心裁，獨具匠心。運用科學、技術、工程、數學（STEM）相結合的素材，采取項目探究的方式，提高青少年的創(chuàng)新精神和實踐能力。在健雄學院、太倉中專、實驗小學、科實小，分別進行“創(chuàng)客社團”“小牛人”創(chuàng)客等系列活動。今年暑假，該所與省太高聯合舉行了“2017天鏡之旅”中學生科技夏令營，圍繞航天航空主題，邀請中科院院士講科學人生，開展神舟飛船、風云四號氣象衛(wèi)星講座與實驗探究，提高中學生的科學素養(yǎng)和動手能力。 
    創(chuàng)客空間，大有作為。代作曉表示，只要時間允許，他很樂意去當一回科普志愿者，為青少年朋友從小播下科學的種子，讓科學相伴成長。由于工作出色，成績卓著，他所主持的中科院上海技物所太倉中心被授予“蘇州市產學研優(yōu)秀創(chuàng)新載體”“太倉市科普教育基地”等殊榮。