□本報記者  顧嘉樂

　　太倉是著名的“德企之鄉(xiāng)”，30多年來聚集了500多家德資企業(yè)。根據(jù)中國德國商會調(diào)研，人才是德企選址考量的重要因素之一。在太倉對德合作的發(fā)展過程中，“雙元制”職業(yè)教育模式對形成德企集聚、推動德企在太倉發(fā)展壯大發(fā)揮了重要作用。

　　“雙元制”職業(yè)教育是德國制造業(yè)發(fā)展的“秘密武器”，這種“一頭連著職業(yè)學校、一頭連著實訓企業(yè)”的聯(lián)合培養(yǎng)方式，在太倉形成了本土化合作模式，累計培養(yǎng)了1萬多名管理人才和專業(yè)技術(shù)人才，成為太倉對德合作的亮麗名片。

　　■為產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級提供人才配套供給

　　暑假到來，9名來自省太中專的“雙元制”學徒將在海瑞恩培訓中心度過整個假期，除了學習專業(yè)的技能知識，他們還要進行內(nèi)部周轉(zhuǎn)的小型訂單的生產(chǎn)，以便快速熟悉生產(chǎn)流程。2013年，海瑞恩精密技術(shù)（太倉）有限公司與省太中專合作，開啟了“雙元制”學徒培訓，通過校企合作、工學交替的方式累計培養(yǎng)了近400名高技能人才。

　　海瑞恩培訓中心培訓師嚴雨就是海瑞恩早期“mini雙元制”培訓班的學徒之一。他介紹，“雙元制”學徒主要在學校進行理論學習，在企業(yè)進行技能學習，隨后在相應(yīng)的生產(chǎn)崗位進行工作實訓，畢業(yè)后就能在企業(yè)就職。同時，他也是海瑞恩資助赴公司德國總部進修的首批學徒之一，在德國進行了長達5年的定向技能培養(yǎng)。

　　“雙元制”與普通職業(yè)教育最大的區(qū)別，就是定崗。學生在與心儀的企業(yè)簽訂培養(yǎng)協(xié)議后，就成為了企業(yè)的“準員工”。根據(jù)海瑞恩和省太中專的合作項目，學徒們不僅能考取AHK技能證書和德語證書，還將按照赴德國總部進修的目標進行選拔和培養(yǎng)。前不久，5名海瑞恩1751班畢業(yè)生赴德國總部進修。到今年底，海瑞恩資助出國的學徒將達到24人。這樣做是為了讓德國總部新項目新技術(shù)轉(zhuǎn)移至國內(nèi)時，馬上有相應(yīng)的技術(shù)人才接手。

　　海瑞恩培訓中心培訓經(jīng)理邵長孝表示，產(chǎn)業(yè)鏈的轉(zhuǎn)移需要配套的人才鏈供給，“當我們整個生產(chǎn)環(huán)節(jié)從德國遷到中國的時候，相應(yīng)的人才建設(shè)模式也會從德國轉(zhuǎn)移到中國來。同時，我們的人才梯隊建設(shè)需要高技能年輕人才的加入，學徒經(jīng)過‘雙元制’的系統(tǒng)培訓，在畢業(yè)之前就可以達到企業(yè)的技能要求。”

　　如今，太倉已經(jīng)構(gòu)建了中專、大專和本科多層次有序銜接的高技能人才培養(yǎng)體系，建立了“政行校企”四輪驅(qū)動的本土化培養(yǎng)模式，成為中國最大的“德國職業(yè)資格”考試和培訓基地。蘇州健雄職業(yè)技術(shù)學院中德雙元制學院副院長鄭愛權(quán)介紹，隨著近年來企業(yè)轉(zhuǎn)型升級和制造業(yè)“智改數(shù)轉(zhuǎn)”的發(fā)展大趨勢，“雙元制”培養(yǎng)模式也發(fā)生了相應(yīng)的變革，“‘雙元制’以企業(yè)需求為主導，這些年，企業(yè)崗位對人才提出了更高的要求，我們也從單純的技術(shù)培養(yǎng)轉(zhuǎn)向更重視人才素質(zhì)的培養(yǎng)。”根據(jù)企業(yè)的反饋，健雄學院輸出的3000余名“雙元制”技術(shù)人才中，畢業(yè)5年以上的65%的人員已經(jīng)成長為企業(yè)的技術(shù)骨干和部門領(lǐng)導。

　　■探索開發(fā)雙元制人才管理一站式服務(wù)平臺

　　企業(yè)在競爭中生存和發(fā)展，必須擁有大量在生產(chǎn)一線訓練有素的員工。為了促進就業(yè)活力，助力經(jīng)濟社會發(fā)展，

　　太倉也在不斷探索創(chuàng)新“雙元制”教育模式，建立了全國首家中德雙元制職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)園，推動中德兩國在職業(yè)教育領(lǐng)域的合作步入全新階段。

　　中德雙元制職教產(chǎn)業(yè)園位于高新區(qū)，從地理位置上說，處于周邊產(chǎn)業(yè)集群的“C位”。該產(chǎn)業(yè)園是集技能培訓、考試認證、師資培訓、產(chǎn)教研究、國際教育合作、人才儲備等功能于一體的產(chǎn)教發(fā)展綜合體，圍繞“雙元制教育服務(wù)產(chǎn)業(yè)”和“雙元制教育產(chǎn)業(yè)化”，探索開發(fā)園區(qū)、企業(yè)、人才精準匹配的雙元制人才管理一站式服務(wù)平臺，建成投用后將每年培訓高標準技能人才5000人次。

　　該產(chǎn)業(yè)園規(guī)劃建筑面積32萬平方米，已入駐德國客尼新能源汽車職業(yè)培訓中心、AHK學院等優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育供應(yīng)商，以及職業(yè)技能鑒定中心、院校等各類合作項目，初步形成了職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)生態(tài)。目前，該產(chǎn)業(yè)園正在建設(shè)中，其中7、8、9號樓計劃第三季度先行投用。“8號樓是高新區(qū)打造的公共培訓中心，服務(wù)對象主要包含企業(yè)員工、學校學生以及社會人員，經(jīng)過培訓中心的培養(yǎng)，可以考取各個課程的認證，同時會進入產(chǎn)業(yè)園的人力資源庫，向長三角以及全國各個企業(yè)進行推薦和輸出。”太倉中德辦雙元職教科科長金振浪告訴記者。

　　太倉德企普遍看好這一本土化“雙元制”培養(yǎng)模式。巨浪凱龍機床（太倉）有限公司首席技術(shù)官威利·瑞斯特表示，“雙元制”職業(yè)教育將成為企業(yè)在實踐以及理論領(lǐng)域的重要一部分，產(chǎn)業(yè)園將培養(yǎng)大量年輕人才，這有利于所有在太德企發(fā)展。

　　據(jù)了解，“雙元制”培養(yǎng)的學徒，上學期間有明確目標，學習特定技能，不少實現(xiàn)了招生即招工、進園即進企、畢業(yè)即就業(yè)，較好滿足德資企業(yè)對專業(yè)技術(shù)工人的需求，反哺了太倉產(chǎn)業(yè)發(fā)展。得益于良好的投資環(huán)境和“雙元制”本土化推廣，大批德國企業(yè)落戶太倉，形成職業(yè)教育、技能培訓與地方經(jīng)濟發(fā)展、產(chǎn)業(yè)升級相生相伴、互惠共贏格局。（來源：太倉日報）