□本報記者 闞亞方 文/圖

　　董萬是蘇州健雄職業(yè)技術學院機電一體化專業(yè)2015屆優(yōu)秀畢業(yè)生，目前已經是法可賽（太倉）汽車配件有限公司的一名質量工程師。采訪時，董萬告訴記者，他從小的夢想就是能自己造出一輛汽車，而在法可賽的這份工作，讓他離自己的夢想又進了一步。

　　“其實選擇這個專業(yè)之前，我一直認為自己畢業(yè)后只能做一名操作工，但通過這幾年在健雄學院的學習和一年的實習經歷，我才發(fā)現(xiàn)先前的觀念是錯誤的。許多企業(yè)其實更需要的是技術型人才，而不僅僅是一般的操作工。”說到當初選擇機電一體化專業(yè)時的想法，董萬笑著說，他要感謝健雄中德工程學院對他的培養(yǎng)，“正是得益于‘雙元制’人才培養(yǎng)模式，我才受到了公司的重用。”

　　據(jù)了解，實習時師傅教的工作內容，董萬很快就能上手，因為工作中對產品的實驗、測量和相關工具的應用等，他在學校實訓時都接觸過類似的訓練。因為專業(yè)基礎好、動手能力強，董萬在實習期間就參加了企業(yè)方的再培訓，畢業(yè)后也順利轉正，成為了法可賽的一名質量工程師。

　　董萬的辦公桌上有一本筆記本，上面密密麻麻記錄著他在實習期間的工作點滴，這是他在學校擔任學生會干部期間養(yǎng)成的習慣。董萬告訴記者，當時選擇法可賽作為實習單位不僅僅是因為想實現(xiàn)當工程師的夢想，也是聽取了就業(yè)輔導老師的意見。

　　在健雄學院，每一個學生在面臨實習時，學校都會安排至少三次以上的校園招聘會，涉及專業(yè)廣、企業(yè)類型多，系部也會針對學生的專業(yè)特點單獨舉辦專業(yè)性招聘會，組織學生參加企業(yè)宣講會等，消除學生對未來就業(yè)的困惑，提升他們對用人單位的認同感。董萬說，如果沒有來健雄學院，他不會這么快就找到自己的人生方向；沒有老師的教導與幫助，他也很難這么快就向著夢想前進。